Круглый стол, посвященный актуальной теме «Образ будущего России в условиях глобального кризиса: методики формирования стратегического оптимизма у студенческой молодежи», собрал ведущих экспертов в области права, философии и государствоведения, объединив усилия представителей академического сообщества и профильных ведомств для поиска эффективных подходов к воспитанию у молодого поколения целостного и позитивного видения перспектив развития страны. Модератором дискуссии выступил Игорь Игоревич Мазуров, и.о. заведующего кафедрой государственно-правовых дисциплин Смоленского государственного университета, директор ОМЦ ОРГ, кандидат юридических наук. В рамках работы круглого стола участники рассмотрели широкий спектр вопросов — от фундаментальных научных оснований осмысления образа будущего и содержательного наполнения понятия «вызов» в его соотношении с угрозами и задачами общественного развития до практических аспектов преподавания тематического блока «Будущее России: современные вызовы и развитие страны» в рамках курса «Основы российской государственности». Особое внимание было уделено связи стратегических перспектив страны с индивидуальным опытом каждого студента. Участники искали ответы на вопросы о том, как превратить глобальные тренды в личные смыслы для обучающихся и какие методики наиболее эффективно способствуют формированию стратегического оптимизма в условиях турбулентности. Основными докладчиками стали: Даниил Александрович Аникин – заместитель начальника управления сетевых и партнерских проектов РАНХиГС, кандидат философских наук; Алексей Иванович Клименко – начальник кафедры теории государства и права МосУ МВД России, главный научный сотрудник ОМЦ ОРГ (СмолГУ), доктор юридических наук, профессор; Кирилл Алексеевич Ситников – доцент кафедры теории государства и права Московского университета МВД России, старший научный сотрудник Центра исследований права и культуры Юридического факультета ГАУГН, старший научный сотрудник ОМЦ ОРГ, кандидат юридических наук. Открывая содержательную часть дискуссии, Д.А. Аникин подчеркнул важность живого общения профессионалов для совершенствования образовательного процесса. «В настоящее время курс «Основы российской государственности» претерпевает серьезные методические и методологические изменения, касающиеся его корреляции с другими дисциплинами социогуманитарного ядра. В этой связи особое значение приобретает сам формат круглых столов, позволяющих получить оперативную обратную связь от профессионального сообщества», — отметил он. В свою очередь, А.И. Клименко сделал акцент на необходимости проактивной позиции педагогов и воспитании у студентов особого типа мышления. Он акцентировал внимание на проактивном создании образа будущего с учетом рисков и вызовов будущего, а также формировании навыков творческого телеологического мышления в контексте вовлечения в исследовательскую деятельность обучающихся в рамках изучения материала дисциплины «Основы российской культуры государственности». Значительный интерес участников вызвало выступление К.А. Ситникова, посвященное игровым форматам обучения. Докладчик продемонстрировал коллегам успешный опыт организации деловой игры, моделирующей деятельность БРИКС по урегулированию глобальных проблем, и представил авторскую настольную игру «Что такое ОРГ?». Кирилл Алексеевич не только презентовал саму разработку, но и поделился подробным опытом ее практической реализации в ряде российских вузов, подтвердив высокую эффективность геймификации для усвоения сложного материала. Ключевым акцентом встречи стала идея интеграции личных устремлений студентов в магистральный путь развития государства. Развернутый подход к решению этой педагогической задачи предложил в своем выступлении Б.В. Промыслов: «Когда в рамках дисциплины «Основы российской государственности» мы говорим об образе будущего, важной задачей преподавателя становится попытаться соединить индивидуальный образ-мечту конкретного студента с рассуждением о роли избранного им профессионального поля деятельности в будущем развитии нашей страны. Поступив на то или иное направление подготовки, студент имеет иногда очень четкое, иногда несколько неопределенное, представление о том, чем он хочет заниматься после получения диплома. Задача тех нескольких часов, отведенных на изучение этой темы, сформировать у студента достаточно четкое представление о роли и значении его профессионального поля деятельности в формировании успешного будущего России. В первую очередь эту задачу надо решать на семинарских занятиях, чтобы студенты самостоятельно формулировали вклад избранной ими отрасли в развитие страны». По итогам круглого стола участники договорились продолжить обмен опытом и разработать практические рекомендации для преподавательского сообщества, направленные на усиление личностно-ориентированной составляющей в курсе «Основы российской государственности».